{"id":22813,"date":"2016-11-24T13:00:02","date_gmt":"2016-11-24T11:00:02","guid":{"rendered":"https:\/\/www.matinella.it\/?p=22813"},"modified":"2016-11-25T10:22:21","modified_gmt":"2016-11-25T08:22:21","slug":"capaccio-via-al-progetto-scuola-viva-dellipsar-piranesi","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.matinella.it\/?p=22813","title":{"rendered":"Capaccio. Via al progetto \u201cScuola Viva\u201d dell\u2019I.I.S. Piranesi"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a><\/p>\n

La scuola diventa HUB della rinascita e dello sviluppo sostenibile locale.<\/em><\/strong><\/p>\n

\"\"<\/a>con Delibera di Giunta Regionale n. 204 del 10\/05\/2016, pubblicata sul BURC n. 31 del 16 maggio\u00a0 2016, sono stati programmati, gli interventi volti a rafforzare la relazione tra scuola, territorio, imprese e cittadini trasformando le scuole in luoghi di incontro, democrazia e accrescimento culturale e favorendo l\u2019integrazione e il travaso nella didattica tradizionale di esperienze positive acquisite, delle attivit\u00e0 extracurricolari, anche con il coinvolgimento attivo delle famiglie e delle imprese, in linea con la programmazione del POR Campania FSE 2014\/2020 –\u00a0 Asse III \u2013 obiettivo tematico 10 – obiettivo specifico 12 \u201cRiduzione del fallimento formativo precoce\u00a0 e della dispersione scolastica e formativa\u201de con la DGR 112\/2016.<\/p>\n

LA SCUOLA DIVENTA<\/strong> \u201cHUB\u201d DELLA RINASCITA E DELLO SVILUPPO SOSTENIBILE <\/strong>\u00e8 un progetto che nasce quale \u201cstrumento\u201d per la creazione di un \u201claboratorio condiviso di co-working\u201d destinato principalmente agli studenti, ai giovani del comprensorio fino a 25 anni, con particolare attenzione per coloro che provengono da aree cittadine a forte disagio socio-economico e vittime della piaga della \u201cdispersione scolastica giovanile\u201d, che in Campania supera il 22%. Il progetto risponder\u00e0, in primis, al bisogno di \u201cprotagonismo e di capacitazione autoimprenditoriale\u201d, che emerge sempre pi\u00f9 spesso dalle frequenti analisi delle aspettative future e dei fabbisogni, elaborate con i giovani studenti dell\u2019Istituto e con le Istituzioni locali e sar\u00e0 in grado di creare le condizioni per un \u201ccostante laboratorio di innovazione sociale<\/strong>\u201d utile sia per i giovani che per le imprese del territorio.<\/p>\n

I partner del progetto sono:<\/p>\n

    \n
  1. Blue Zone s.r.l.s.<\/li>\n
  2. Comune di Capaccio Paestum<\/li>\n
  3. Legambiente<\/li>\n
  4. Piano di Zona S\/7<\/li>\n
  5. Proloco \u2013 Silarus<\/li>\n
  6. Stile TV<\/li>\n
  7. APS Pubblimat – Matinella.it<\/li>\n
  8. Associazione Effetti collaterali<\/li>\n<\/ol>\n

    Obiettivi Generali:<\/strong><\/p>\n

    1) Condurre i giovani in un processo partecipativo utile a co-costruire le pre-condizioni necessarie, in termini di consapevolezza, competenze e attivazione di sinergie, per la creazione di un \u201cHub giovanile di co-working<\/strong>\u201d, da far nascere all\u2019interno dell\u2019IIS PIRANESI, che costituir\u00e0 l\u2019innovazione sociale vera e propria, grazie alla contaminazione creativa fra i diversi talenti ed al possibile start up di micro-iniziative imprenditoriali.\"\"<\/a><\/p>\n

    2) Far sperimentare ai ragazzi il \u201cco-thinking e co-working<\/strong>\u201d, attraverso la realizzazione in un contesto laboratoriale di \u201cprototipi\u201d, intesi come \u201cstrumenti\u201d o \u201cprogetti innovativi\u201d (es. simulazione di servizi turistici innovativi), miranti a facilitare l\u2019incubazione di idee (anche imprenditoriali) la cui sede sar\u00e0 la Hub giovanile.<\/p>\n

    3) Fare dell’Hub, obiettivo finale della co-progettazione, un modello di riferimento della \u201csmart community\u201d in quanto luogo d\u2019interazione di persone, competenze, idee e spazio fisico allestito per attivit\u00e0 ad alto impatto innovativo finalizzate ad incrementare la sostenibilit\u00e0 ambientale del turismo, l’attrattivit\u00e0 economica e l’inclusione sociale <\/strong>di tutto il territorio<\/p>\n

    Moduli Formativi:<\/p>\n

    –\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Impresa turistica simulata, imprenditorialit\u00e0 e finanziamenti per start-up<\/p>\n

    –\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Cittadinanza e mobilit\u00e0 europea<\/p>\n

    –\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Multiculturalit\u00e0 e integrazione<\/p>\n

    –\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Orienta-Menti: knowledge, skills, attitude per uno sviluppo sostenibile<\/p>\n

    <\/strong>Impresa turistica simulata, imprenditorialit\u00e0 e finanziamenti per start-up<\/strong><\/p>\n

    L\u2019idea \u00e8 simulare un\u2019attivit\u00e0 conducendo un\u2019impresa virtuale come fosse un\u2019impresa vera. \u00c8 un\u2019idea antica che si \u00e8 fatta strada nel mondo, conquistandosi la dignit\u00e0 di progetto pedagogico sempre pi\u00f9 utilizzato in scuole, universit\u00e0, centri di formazione e rivoluzionando approcci e metodologie didattiche. Lo sviluppo crescente della simulazione d\u2019impresa trova spiegazioni nella originalit\u00e0 del modello pedagogico, che si propone di sviluppare un sistema di apprendimento di tipo nuovo, centrato sul learning by doing, \u201cimparare Print to PDF without this message by purchasing novaPDF (http:\/\/www.novapdf.com\/) facendo\u201d, dove coesistono il sapere e il saper fare, superando cos\u00ec la dicotomia fra insegnamento teorico e pratico che fino ad oggi ha limitato l\u2019efficacia dei modelli di istruzione e stabilito un rapporto non sempre corretto nell\u2019approccio al mondo del lavoro. Infine l\u2019ultima parte del modulo preseder\u00e0 l\u2019illustrazione e la messa in pratica di richieste di finanza agevolata per la costituzione e la creazione di imprese come ad esempio Invitalia, Selfiemployment ed Erasmus per giovani Imprenditori<\/p>\n

    C<\/strong>ittadinanza e mobilit\u00e0 europea<\/strong><\/p>\n

    Il modulo \u00e8 stato ideato in rispondenza al programma Erasmus+, che coordina i settori di istruzione, formazione, giovent\u00f9 e sport. Si svilupper\u00e0 in azioni di promozione dei valori europei, con attivit\u00e0 di gruppo e di simulazioni multiculturali, per stimolare il confronto e la partecipazione civica. Queste conoscenze che si andranno ad acquisire saranno la base per la futura partecipazione dei giovani ad attivit\u00e0 di mobilit\u00e0 europea, in un\u2019ottica di sviluppo delle capacit\u00e0 e delle competenze. Il modulo rispondere alla carenza di informazione intesa come scarsa conoscenza delle istituzioni o dei principi fondanti della Comunit\u00e0 Europea, anche a seguito del referendum che ha portato alla \u201cBrexit\u201d lo scorso giugno. L\u2019obiettivo \u00e8 di rispondere alla sfida dello sviluppo del capitale sociale fra i giovani, alla capacit\u00e0 di partecipare attivamente alla societ\u00e0, in linea con il trattato di Lisbona finalizzato a “incoraggiare la partecipazione dei giovani alla vita democratica dell’Europa”.<\/p>\n

    Multiculturalit\u00e0 e integrazione<\/strong><\/p>\n

    L\u2019Italia sta attraversando un periodo di profonde trasformazioni economiche e sociali e il fenomeno dell\u2019immigrazione massiva rappresenta uno di questi. Mentre fino ad una decade fa sembrava impensabile il confronto con culture differenti, la scuola si trova ora a doversi Print to PDF without this message by purchasing novaPDF (http:\/\/www.novapdf.com\/) rapportare con una platea sempre pi\u00f9 eterogenea per provenienza culturale geografica ed economica. Ci\u00f2 pu\u00f2 portare facilmente a fenomeni di intolleranza verso chi \u00e8 percepito come differente dal nostro modo abituale di vedere e comprendere il mondo, in quanto ci\u00f2 che non si conosce genera inevitabilmente paura e diffidenza. Lo scopo del modulo sar\u00e0, quindi, quello di abituare i ragazzi ad un\u2019apertura mentale per percepire ci\u00f2 che \u00e8 diverso come una risorsa e non come una minaccia. Inoltre con percorsi tematici dedicati alla scoperta delle diverse culture avranno la possibilit\u00e0 sia di apprendere e di confrontarsi con diversi modi di vivere sia formarsi come cittadini di un\u2019Europa integrata e non divisa.<\/p>\n

    Orienta-Menti: knowledge, skills, attitude per uno sviluppo sostenibile<\/strong><\/p>\n

    Secondo recenti studi circa il 75% degli studenti tende a sbagliare indirizzo universitario o lavorativo, ci\u00f2 spinge alla realizzazione di un modulo che rappresenti un viaggio di autoorientamento per i partecipanti. Parliamo di un bilancio di competenze che focalizza l\u2019attenzione su quei momenti di sviluppo e di transizione, determinando l\u2019inserimento dei soggetti nella vita attiva attraverso la riscoperta delle proprie potenzialit\u00e0. L\u2019obiettivo \u00e8 quello di permettere alla persona di prendere consapevolezza delle proprie risorse ed abilit\u00e0, valutando i propri interessi ed aspirazioni, identificando i propri obiettivi personali e professionali, individuando anche eventuali limiti ed aree di crescita. A tal proposito, verranno realizzati percorsi di potenziamento di alcune competenze (come problem solving, time management, leadership, work group,ecc.) sempre pi\u00f9 richieste dal mercato del lavoro.<\/p>\n

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