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Lo studio<\/strong> durante l`infanzia<\/strong> genera delle modifiche a livello cerebrale in grado di difendere il cervello dallo sviluppo dell`Alzheimer<\/strong>. A sostenerlo una ricerca pubblicata ieri su Brain<\/strong><\/em> che spiega perch\u00e9 le persone che studiano pi\u00f9 a lungo hanno un rischio inferiore di sviluppare la demenza. La ricerca, guidata da un gruppo di studiosi inglesi<\/strong> e finlandesi<\/strong> dell`University of Cambridge guidati da Carol Brayne, ha visto coinvolte 872 persone che avevano gi\u00e0 partecipato a tre diversi studi sull`invecchiamento.\nStudi effettuati negli ultimi anni hanno sempre dimostrato che il livello di istruzione e il rischio di demenza sono inversamente collegati<\/strong>: pi\u00f9 si studia, meno si rischia lo sviluppo dell`Alzheimer. Una relazione quantificabile, in percentuale, con un calo dell`11%<\/strong> nel rischio di sviluppare la patologia per ogni anno in pi\u00f9 passato sui libri. Tuttavia, questi studi sono stati in grado di determinare che l`educazione<\/strong> –\u00a0 legata al pi\u00f9 alto status socio-economico e a stili di vita pi\u00f9 sani – protegge il cervello contro la demenza, ma non il perch\u00e9 questo accada.
\nIl nuovo studio ha invece dimostrato che persone con livelli di istruzione e di estrazione socio-economica differenti soffrono delle stesse patologie<\/strong> cerebrali, ma che quelle che hanno studiato di pi\u00f9 sono maggiormente in grado di compensare gli effetti della demenza. “Una persona pu\u00f2 mostrare una patologia cerebrale di una certa gravit\u00e0, mentre un`altra pu\u00f2 darla molto poco a vedere, eppure possono aver avuto la stessa demenza – spiega Hannah Keage, co-autrice della ricerca -. Il nostro studio dimostra che l`istruzione<\/strong> nel corso della prima infanzia sembra generare determinati cambiamenti nel cervello in grado di difendere il cervello<\/strong> dalla demenza”.<\/p>\n
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